为进一步提升青年教师课程创新教学能力和课堂实际组织能力，4月14日下午3点，统计与金融教研室组织了线上教学能力提升及公开课展示活动。教研室全体教师首先集体学习：一、安徽省第二届全国高校教师教学创新大赛教学创新研讨会上，安徽大学张洪教授的主题报告；二、《西方经济学》课程里“消费者均衡”的知识点讲解；其次观看了刘兆鹏老师课程思政公开课展示。
首先，学习了张洪教授的主题报告——教学要素内涵与教学创新设计，该报告讲解了为什么要进行教学创新和如何创新。从认知教学三要素、运用方法和策略、熟知未来教学创新方向，三个方面讲解如何创新。报告指出教学创新是一流课程建设的需要，需要从内容、目标和学生三个方面进行创新，提出了面向未来教学创新的十个方向和打造无边界课堂的目标。
接着，教师们又共同学习了“消费者均衡”这一重要知识点。主讲教师依次讲解了效用函数、无差异曲线、预算方程、预算线以及消费均衡的条件。主讲者在回顾上节知识点的基础上，层层递进引入新知识点，通过引入实例进行佐证，使知识点更加生动、更容易理解。
最后，刘兆鹏老师主讲课程思政公开课《微积分》--定积分的概念，通过创设问题情境，引入新课；多环节课程思政融入，润物无声：通过回顾我国古代数学家刘徽的“割圆术”，增强学生的民族自豪感和文化自信；通过探讨定积分概念的形成过程，培养学生的数学抽象能力和辨证思维能力；通过探讨定积分的应用及相关科技前沿发展动态问题，激发学生的爱国情怀，培养学生勤于思考、勇于探索的科学精神。
通过本次教学能力提升活动，教师们认识到创新教学是当代教学主流，大家需要在日常教学中帮助学生树立创新意识、提升创新能力。此外，教师们表示在课程讲解过程中，需要由易到难、层层递进、引用实例，这样才可以提升学生的学习兴趣，达到良好的教学效果。
（撰稿：马兰 审核：徐秀荣）